學校標識標牌導視系統(tǒng)，應該體現(xiàn)學校自身學習和探索的文化內涵，從設計理念到實際實施，應該遵循“以學生為本”的設計宗旨和“功能至上”的設計原則。學校標識標牌設計也被納入校園文化建設，校園文化建設是一項復雜的系統(tǒng)工程，校園文化可以滲透學校教學的每一個環(huán)節(jié)。

首先，標識標牌廠家對于學校的文化底蘊了解的不夠透徹，制作的標識標牌可能不大符合學校文化，所以標識標牌廠家要盡可能的對學校有個全面的了解。

第二，學校文化的傳播主要以寫作歷史為主，導致目前社會高速運轉，沒有人閱讀，形成了虛擬導向。還缺少人文關懷的學校標識標牌。

第三，學校標識標牌設計完全按照VI設計，缺乏與現(xiàn)有校園環(huán)境的融合，不能與校園硬件設施相匹配，不能使人文環(huán)境和諧發(fā)展。